Fundamentación Teórica

 

La investigación se sustenta en tres enfoques principales:

1️⃣ Teoría Sociocultural

Propuesta por Lev Vygotsky (1978), plantea que el aprendizaje se construye mediante la interacción social y la mediación cultural. El concepto de Zona de Desarrollo Próximo fundamenta la necesidad de apoyos diferenciados.

Este enfoque se complementa con el concepto de andamiaje desarrollado por Jerome Bruner, quien sostiene que el docente debe ofrecer apoyos temporales y ajustados a las necesidades del estudiante.

2️⃣ Teoría Humanista

Carl Rogers (1969) concibe al docente como facilitador empático que genera un clima de aceptación y confianza. Esta teoría respalda el desarrollo socioemocional y el respeto a la diversidad.

3️⃣ Constructivismo

La investigación se ubica en un paradigma constructivista, ya que busca comprender cómo los docentes interpretan y resignifican su actualización profesional en relación con la inclusión.

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